第539章 敝帚自珍

　　“郡守欲讓墨者牽頭開辦工學，將墨經中的技巧學問，教給工匠？”
　　程商滿心疑慮，思索良久後搖頭道：“鹹陽的墨者們，恐怕不會答應。”
　　過去三個月裏，已經跑了壹趟鹹陽，教關中官吏如何操作印刷器械的墨者程商才回到即墨，就聽說黑夫郡守上書秦始皇，請在鹹陽設“工農之學”，由農家做農業教育，墨者做工匠教育，立刻急著來拜見。
　　正好黑夫招待完老丈人葉騰，在和好友張蒼夜飲，這才有了程商言墨者之學不可輕易授人的這壹幕……
　　程商是有理由的，墨家組織嚴密，領袖號稱“巨子”，與其說是學派，不如說是個軍事組織。其門徒也要有以下幾點，才能被認可是墨者：不畏艱險，不辭勞苦，不尚空談，敢於赴湯蹈火，最重要的，是有認可墨者的理想！
　　“兼愛非攻，尚賢尚同！”
　　總之，要能在巨子面前，向鬼神天誌發誓，為墨家的兼愛大同主義事業而奮鬥終生。
　　正因挑選嚴格，早期的墨者，才能個個為理想赴火蹈刃，死不旋踵，留下了很多可歌可泣的故事，在墨家眼裏，那些人都是“革命先烈”。
　　總之，這年頭要加入墨家，會有無數層考驗等著妳，比後世想入個黨難多了……
　　所以，墨者裏雖然有不少小工匠出身的人，但並不是所有工匠，都能當墨者！
　　兩百年來，經過數次殘酷分裂的墨家，也最害怕內部混入當年墨子時的勝綽、曹公子等“倍義而鄉祿”之徒。
　　所以秦墨招收人員，秉承寧缺毋濫的原則，近幾十年來，更是像他們代表的小手工藝者般，搞起了師徒傳承：壹人只收兩個弟子，進門磕頭稽首，不得叛出師門，背棄墨家。
　　習慣了壹對壹授業，黑夫突然說要他們開大課堂，將墨者小心翼翼傳承的學問教給別人，程商壹時間還有點接受不了。
　　“水磨、印刷術等，墨者不是願意傳授給普通工匠麽？兼愛非攻之言，墨者不也是逢人就說麽？”
　　黑夫表示不理解，在他看來，墨家應該是講究實用的學派，怎麽要他們牽頭搞“工學”卻這麽難。
　　程商解釋道：“水磨、印刷之術，乃是郡守請工匠所制，墨者只是加以改良，本就不是墨家的東西，墨家何必藏私？至於兼愛非攻，那是內經，與外經不同。”
　　程商隨即給黑夫講起了墨家學問的等級，像兼愛、非攻、天誌、明鬼等，被稱之為“內經”，是墨者反復對人宣講的，是他們主打的教義，墨者不會藏私，就怕人不聽。
　　但等篇章，被當成外經，墨者諱莫如深，因為這涉及到軍事攻防，壹個黑科技器械，便能改變戰局。墨家掌握它們，是為了止戰，可若落到像公輸班那樣的人手中，不就變成殺人利器了麽！
　　同理，與光學、力學、杠桿等有關的，也被藏得很深，因為這是墨子後半生苦苦鉆研的東西，歷代巨子覺得，這裏面隱藏著墨子的大學問，如同屠龍術般，不能輕易示人。
　　外部人員，也只有像黑夫、扶蘇這樣被認為是“墨者的朋友”才能借閱。
　　總之，過去十年，墨者雖然對黑夫的事業有幫助，但幫的其實很有限。基本都是黑夫牽頭要做什麽東西，說明對天下的利好，墨家這才爽快幫忙。
　　但他們只幫技術，不幫理論。
　　要彼輩將壓箱底的學問都交出來，程商覺得，秦墨得召集所有成員，好好議論此事。
　　程商這態度，頓時氣得黑夫牙癢，暗道：“難怪墨子的學問雖領先世界，可墨家圈子卻越來越小，最後同樣是顯學的儒家越來越興盛，墨者卻最終寂滅，學識都丟光了。”
　　黑夫最初以為是外在的因素，但仔細想想，儒家有教無類，墨者收徒卻挑三揀四，對自己的學問教義也諱莫如深，也是原因之壹。
　　“天天喊著要興天下之利的墨者，尚且如此推三阻四，何況其余工匠？”
　　黑夫的姐夫就是工匠籍貫，所以他是很明白的，古代工匠有壹個特點，那就是敝帚自珍！
　　後世的技工學習，有學校，有書本，進了工廠還有師傅帶，只有不想學的技術，沒有不能教的技術，而秦朝不是這樣的。
　　秦的工匠，有那麽壹點點的絕活就藏著掖著，生怕別人知道，斷了自家的生計。
　　後世的眼光看古代的工藝品，總會說它們巧奪天工，然後這技藝失傳了……為啥失傳呢？很大緣故就是工匠藏著這絕活，然後子孫學不會或者來不及教，就此失傳。
　　所以某個工藝忽然消失倒退幾十上百年，就不足為奇了。
　　“我說墨子曾經花費了三年時間，精心研制出壹種能飛行的木鳶，並能造出載重三十石的車，運行迅捷而又省力。可後來統統失傳，恐怕就是墨家的後學者們，學什麽不好，偏學了工匠的敝帚自珍導致的吧……”
　　這大概是古代學派和代表人群的局限性吧，儒家有臭老九的陋習，農家有小農階級的目光短小，墨家也有小手工業者的尿性。
　　“不管是誰，都不十全十美，都得我在他們屁股後面踢壹腳才行！”
　　黑夫早就喝得酒酣，此刻見程商不明白自己的苦心，猶猶豫豫，頓時火了，壹拍案幾，大聲斥道：
　　“我說了這麽多，都是為了墨家好，妳怎麽就不明白呢？吾妻，讓人將黑板取來，我今天要給程子殷這頭犟牛好好上壹課！”
　　葉子衿早就休息了，聽到聲響和婢女稟報後，嘆了口氣，暗道：“我那良人又要給人上課了……”
　　她懷胎七月，挺著大肚子，雖然是二胎，但妊娠反應壹樣有，脾氣也相應不好，哪裏肯理這幾個醉漢？讓侍女取了黑夫要的東西到待客的廳堂，擺到三人面前。
　　本來喝得大醉，睡在壹旁的張蒼也被黑夫那壹聲拍案弄醒了，他偏著腦袋看了半天道：“這不就是前日在公學見到的物件麽？”
　　沒錯，這亦是膠東新做出來的東西，課堂上雖然多了紙張這種神器，教學效率提高不少。但夫子口述，學生筆記，但有時候，因為口音等緣故，弟子對夫子說的東西不甚明了，夫子只能將話寫在紙張上讓全班傳閱，費時費力。
　　黑夫旁聽蕭何上了壹堂課後，便讓郡中工匠做起了黑板粉筆。
　　黑板並不難，直接讓木工們刨出幾塊光滑的板子，幾層黑漆塗到上面，風幹後就成了。
　　粉筆則要復雜壹點，好在多虧了膠東的方術士，他們已發現了生石膏，並將其視為壹種藥材，對這東西十分喜愛，視為煉制丹丸的常用材料。
　　黑夫騙方術士去鹽場鉆研曬鹽法之余，也招安了幾個進郡府當門客，便讓人在膠東周邊采購了壹些生石膏，在釜裏加熱到壹定溫度，使其部分脫水形成熟石膏，後將熟石膏加水攪拌成糊狀，灌入模型凝固，便得到了粉筆……
　　黑板與粉筆作為最普及的教育工具，從發明開始就霸占了學堂最重要的位置，哪怕到了電子時代，它還在頑強服役，很難被淘汰，遂在膠東課堂上得到了運用。
　　至於郡守府為何會有此物？據家臣們說，是黑夫近來沈迷壹種叫“胎教”的新東西，沒事總喜歡給葉子衿上課，他去陪秦始皇封禪巡視，這才消停了三個月……
　　這會兒，大老粗黑夫便抄起壹根粉筆，敲了敲黑板對程商道：“程子殷，妳看好了！”
　　說著，便刷刷刷在黑板上寫了四個歪歪扭扭的醜字，沒有蕭何陳平代筆，再加上醉醺醺的，他的字果然入不了眼。
　　張蒼卻顧不上出言譏諷，努力瞪著眼睛細觀，然而他飲酒太多，竟連那到底是四個字還是五個字都瞧不清楚，只是喃喃念道：“學……學以……”
　　程商則看得真切，黑板上寫的，分明是四個隸字！
　　“學以致用！”